P.M Senge의 학습조직 이론

    (가) 배경

21세기가 지식창출사회라는 패러다임 변화로 인해 지식의 생산능력에 좌우되는 만큼 기업의 성공은 근로자의 끊임없는 지식창출과 관리의 생산능력에 좌우하게 되었다. 학습조직이 최근 미국, 일본, 유럽 등의 선진기업 에서 새로운 경영혁신 모델로 이용되고 있다는 보도가 많아지면서 학습조직은 각광을 받게 되었다.  학습조직이란 90년대 초에 각광 받았던 것으로 벤치마킹을 체질화해 환경변화에 유연하게 대응할 수 있는, 신 경영 기법으로 5세대 경영이라 불리 운다.

    (나) 특징

결과를 만들어낼  수 있는 능력을 지속적으로 확대해 나가고, 새롭고 진취적인 사고방식을 고취시키며, 고통의 목표가 결정되고, 함께 배우는 방법을 지속적으로 배우는 조직, 즉 "학습조직"을 안내했다. 학습조직이론은 "시스템사고","개인적 숙련","정신모델"."공유비전만들기","팀학습"으로 나누어 "5가지  분과학"이라 칭하고 이를 유기적을 조화있게 발전시키는 것이 핵심이라고 할 수 있다.

      ①시스템사고- 하나의 단편을 통하여 전체적인 패턴을 보다 명확히 하고, 유기적으로 바라 볼 수 있도록 하는 직관적인 도구이자 개념 틀

       ②개인적 숙련- 개인적 비전을 명확히 하고 이를 지속적으로 심화 확장시키고, 힘을 집중시키며, 인내심과 현실에 대한 객관적 시각의 훈련법

                            학습조직의 중요한 정신적 기반, 개인의 학습과 조직학습의 연계, 학습자(개인)의 숙련 중요

       ③정신모델 - 우리가 세상을 이해하고 행동을 취하는 방법에 영향을 미치는 뿌리 깊은 가정 조직 구성원들 간의 공유하는  정신모델 - 기업문화

       ④공유 비전 만들기 - 조직구성원들이 강제에 따른 순응이 아니라 순수한 몰입과 동참을 제고시키는 공유된 미래에 대한 그림을 발굴함으로써

                                  개인의 숙련이 조직과 연계되어 조직을 활성화시키는 목표, 가치, 공감대등 

       ⑤팀 학습 - 대화를 통한 조직원 들 간의 상호 작용 통해 조직은 혁신과 창의성을 높이고 새로운 학문을 수용함으로써 전략을 입안하고 정책과 구조를 효과적으로 제안할 수 있게 되는 것이 목표

    (다) 의의

학습조직 5가지의 특징의 조화를 통하여, 조직도 개인과 마찬가지로 지식과 정보에서 힘을 발휘한다는 것을 전제로 인간, 조직기술을 유기적으로 통합하여 기업의 생산성을 극대화하며 지식의 경제 가치를 효과적으로 관리하는데 역점을 두고 있으며 학습조직은 일정한 시점에서 완료되는 것이 아니라, 조직 구성원들 간의 끊임없는 학습을 통해 지속적으로 변화를 추구하는 것으로, 단순기법이 아니라 장기적이고 총체적인 경영혁신 전략이라 볼 수 있다. 학습조직은 단순한 경영기법이 아니다. 피터드러커가 이미 말했듯이 21세기는 지식사회이며 구성원들은 조직에서 수동적인 매체가 아닌 자신의 학습욕구를 충족시키고 발전해가기를 원하는 조직근로자로 변모하고 있다. 이런 패러다임의 변화에 맞추어 나가는 조직이론이 P.M Senge의 "학습조직"이다.